Beschreibung
Das Buch „Probier's mal mit Musik: Lieder, Spiele und Ideen für den Unterrichtsalltag“ von Susanne Dank ist ein praxisorientiertes Fachbuch und Liederbuch. Es richtet sich primär an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die mit Menschen mit geistiger Behinderung oder Entwicklungsverzögerungen arbeiten.
Erschienen ist das rund 340 Seiten starke Werk im Verlag modernes lernen.
Kernbotschaft des Werks
Musik wird in diesem Buch nicht als isoliertes Unterrichtsfach verstanden. Sie dient als allgegenwärtiges, verbindendes Element im gesamten Schulalltag. Susanne Dank zeigt auf, wie Rhythmus, Melodien und Bewegung gezielt eingesetzt werden können, um Barrieren abzubauen, die Kommunikation zu fördern und den Unterricht für Schüler mit geistiger Behinderung verständlicher und strukturierter zu gestalten.
Struktur und wesentliche Inhalte
Das Buch verbindet einen fundierten pädagogischen Praxisteil mit einer umfangreichen Sammlung an konkretem Material (inklusive Noten und Texten). Die Inhalte lassen sich in drei Kernbereiche unterteilen:
1. Musik als Strukturierungshilfe im Alltag
- Rituale schaffen: Lieder für wiederkehrende Situationen wie die Begrüssung, das Aufräumen, Pausenzeiten oder den Abschied.
- Orientierung bieten: Musik hilft den Schülern, zeitliche Abläufe und Übergänge im Schulalltag emotional und kognitiv besser zu bewältigen.
2. Lieder und Spiele zur Entwicklungsförderung
- Sprachförderung: Einfache, repetitive Liedtexte unterstützen den Spracherwerb und die Lautbildung.
- Motorik und Koordination: Bewegungslieder, Klatschspiele und der Einsatz einfacher Rhythmusinstrumente schulen die Grob- und Feinmotorik sowie das Körperbewusstsein.
- Soziale Kompetenz: Gemeinschaftsspiele und Kreistänze stärken das Gruppengefühl, das gegenseitige Wahrnehmen und die soziale Interaktion.
3. Themendokumentation und Unterrichtsideen
- Saisonale und lebensnahe Themen: Lieder zu den Jahreszeiten, Festen im Jahreskreis, Tieren oder Alltagserfahrungen der Schüler.
- Direkte Anwendbarkeit: Die Lieder sind bewusst so arrangiert und ausgewählt, dass sie ohne tiefgreifende musikalische Vorkenntnisse von den Lehrkräften umgesetzt werden können.
Zentrale Praxisvorteile
- Hoher Praxisbezug: Keine theoretische Abhandlung, sondern eine direkt nutzbare „Werkzeugkiste“ für die Sonder- und Heilpädagogik.
- Ressourcenorientierung: Knüpft an die emotionalen und nonverbalen Stärken von Menschen mit geistiger Behinderung an, anstatt Defizite in den Vordergrund zu stellen.
- Ganzheitliches Lernen: Verknüpft Hören, Singen, Bewegen und Fühlen zu einem multisensorischen Lernerlebnis.